آکاایران: مجموعه: دانستنیهای جنسی

نقش خانواده در تبیین آموزش های صحیح جنسیتی به کودکان و نوجوانان

آکاایران: نقش خانواده در تبیین آموزش های صحیح جنسیتی به کودکان و نوجوانان

خانواده در تبیین آموزش های صحیح جنسیتی به کودکان و نوجوانان نقش موثری ایفا می کند‎

 

یک روانشناس بالینی معتقد است خانواده در تبیین آموزش های صحیح جنسیتی به کودکان و نوجوانان نقش موثری ایفا می کند.

 

اولین و مؤثرترین نقش در آموزش مسائل جنسیتی به کودکان را پدر و مادر بر عهده دارند اما باید مقدماتی همچون اعتماد کامل بین فرزند و والدین و آمادگی کامل برای پذیرش این آموزه ها وجود داشته باشد بنابراین اگر  فرزندی به پدر و مادر خود اعتماد داشته باشد می تواند تمام صحبت های خود را به آنها بگوید  و اگر والدینی به اندازه کافی آگاهی دارا باشند، می توانند آموزش های لازم را درباره حریم خصوصی در اختیار فرزندان خود قرار دهند.

 

چندی است که حادثه تعرض در یکی از مدارس تهران زنگ خطر آموزش هایی در این حوزه  را به صدا درآورده است؛ آموزشی که اگر به شیوه ای نامناسب برای کودکان و نوجوانان تبیین شود  عوارض بدی را به دنبال خواهد داشت.

 

قربانیان تعرض یا تجاوز، ناخواسته  با عوارض روحی سختی دست و پنجه نرم می کنند؛ مشکلی حاد که با  آموزشی صحیح و در چارچوب موازین کاملا قابل پیشگیری است همانطور که دانش آموزان آسیب دیده در حادثه  مدرسه غرب تهران حالا قربانی رفتاری غیراخلاقی و نبود آموزش صحیح شدند.

 

فرضی روانشناس بالینی معتقد است برای حفظ آرامش دانش آموزانی که مورد تعرض قرار گرفته اند باید آن ها را به حال خودشان گذاشت تا آرام شوند؛ نباید مدام از آن ها پرسید چرا چنین اتفاقی افتاد؟، چرا این اتفاق برای بچه های دیگر نیفتاده است؟ و سوالاتی از این قبیل که باعث شود نوجوان آرامش خود را از دست دهد.

 

فرضی در خصوص اینکه کودکان آسیب دیده در تعرض یا تجاوز جنسی چگونه می توانند به خود کمک کنند، اظهار کرد: مدیر و مشاور مدرسه باید به سرعت جلسه ای را برای خانواده ها برگزار کنند و آنها  را به آرامش دعوت کنند؛ مشاور نه تنها برای خانواده مورد تعرض، بلکه برای افراد دیگر نیز باید زمان بگذارد و با آنها صحبت کند.

  

این روانشناس بالینی بیان کرد: برای حفظ آرامش دانش آموزان و خانواده  باید آنها را به حال خودشان گذاشت؛ نباید مدام از آن ها حول اتفاق ناگوار رخ داده پرس و جو شود.

 

فرضی با بیان اینکه برخی از کودکان آسیب دیده ممکن است دست به انکار بزنند، گفت: دانش آموزان در این جریان دچار آسیب روانی شدید شده اند، لذا نباید آن ها را تحت فشار قرار داد تا اضطراب ناشی از این حادثه کم شود؛ سعی کنیم فضای امنی برای آنها محیا کنیم تا بتوانند حرف های خودشان را راحت به مشاور و پدر و مادر بزنند و شرح واقعه دهند، یادمان باشد  مدام با جملاتی مثل  «تو این کارو کردی»، «خودت مقصر این کار بودی» و مواردی از قبیل  به آن ها انگ نزنیم.

  

وی با تاکید بر اینکه باید تلاش کرد تا این دانش آموزان برون ریزی کنند و به آرامش ذهنی برسند، بیان کرد: بعد از اینکه در دانش آموزان برون ریزی صورت گرفت و آرام شدند، باید به سراغ درمان به کمک روانپزشک و روانشناس برویم؛ باید به خانواده هایی که مورد تعرض قرار نگرفته اند یاد آوری کنیم، این اتفاق ممکن بود برای فرزندان شما هم رخ می داد، لذا نباید به این کودکان فشار آورد و آرامش روانی آن ها را بر هم زد.

 

این روانشناس بالینی با هشدار به اینکه باید به کودکان آرامش داد تا ترس در وجود آن ها رشد نکند، یاد آور شد: باید مشاوران مدرسه به نحوی برخورد کنند تا این دانش آموزان به پدر و مادر و همچنین مشاوران خود حرفشان را بگویند و با مشورت درست و همفکری، دیگر چنین اتفاقی برای آنها رخ ندهد.

 

قربانیان تعرض یا تجاوز، ناخواسته با عوارض روحی سختی دست و پنجه نرم می کنند‎

 

حق شناس روان درمانگر کودک و نوجوان اظهار کرد: این افراد دچار اختلالی به نام «اختلال پس از آسیب» می شوند؛ این اختلال معمولا بعد از آسیب توسط فرد تجربه می شود، ترس و فشار روانی که بعد از مواجهه با این رویدادها در فرد به وجود می آید، بیش از اندازه است تا حدی که شخص توانایی کنترل شرایط را از دست می دهد.

 

 افکار مزاحم را از سر خود دور کنید

این روان درمانگر با بیان اینکه برخی آسیب هایی که به کودکان وارد می شود جبران ناپذیر است، عنوان کرد: خاطرات و کابوس های تکراری و افکار آزاردهنده مدام برایشان مرور می شود حتی گاهی محتوا یا احساسات آن حادثه  در خواب تداعی می شود.

 

حق شناس ادامه داد:  علائمی در زندگی فرد رخ می دهد که به آنها «واکنش های گسستگی» گفته می شود؛ مثل بازگشت به گذشته و در این اوضاع  کودک طوری رفتار می کند که حادثه دوباره در حال رخ دادن است حتی ممکن است کودکان در بازی های خود، رویدادهای آسیب زا را بازسازی کنند.

 

وی اظهار کرد: اگر در محیط، محرک هایی وجود داشته باشد که  افکار و احساسات را تحریک کند، آن فرد دچار استرس شدید در دراز مدت خواهد شد؛ این محرک ها به یکی از جنبه های حادثه شبیه هستند، مثلا رنگ پیراهن فرد سواستفاده گر، همیشه کودک به این نوع محرک ها واکنش شدید نشان می دهد بنابراین باید کودک را از خاطرات، افکار یا احساسات، گفتگوها، کار و چیزهایی که به طور مستقیم یا غیرمستقیم یاد آور رویدادهای آسیب زا هستند دوری کرد.

 

این روان درمانگر با اشاره به اینکه فعالیت های ذهنی کودک ممکن است تغییر کند، گفت: اتفاقات ناگوار پیش آمده تغییراتی در فعالیت های فکری، ذهنی و خلق و خوی کودک به وجود می آورد، مانند اینکه ممکن است بعصی از جنبه ها و قسمت های حادثه را فراموش کند، یا در مورد خودش، دیگران و دنیا انتظارات منفی به دست بیاورد، مثل اینکه به خود بگوید «من بچه بدی هستم»، «آدم ها بد هستند» و مواردی از این دست که در این حالت خودش و دیگران را مقصر می داند و حالت هیجانی منفی مثل ترس، وحشت، خشم، احساس گناه و عذاب وجدان را همیشه همراه خود دارد.

 

حق شناس با بیان اینکه آزار جنسی باعث می شود فرد انگیزه ای برای ساختن آینده روشن نداشته باشد، مطرح کرد: او علاقه خود را به کارهای مهم زندگی مثل تحصیل از دست می دهد؛ احساس می کند که نمی خواهد با دیگران رابطه داشته باشد، نمی تواند هیجان های مثبت مثل شادی را تجربه کند، در فعالیت ها و رفتارهایش نیز تغییراتی رخ می دهد مثلا زودرنج، حساس و بی احتیاط می شود وگاهی ممکن است دست به رفتارهای  خطرناک بزند.

 

وی ادامه داد: این کودکان همیشه گوش به زنگ هستند انگار هر لحظه انتظار یک حادثه را می کشند؛ تمرکز حواس در آنها کاهش پیدا می کند، این کم شدن تمرکز در تحصیل و به یاد سپردن وظایف و کارهای روزمره به وضوح در افراد دیده می شود و حتی  به اختلال خواب دچار می شوند.

  

این روان درمانگر با تاکید بر اینکه تمام  علامت های گفته شده در فرد با هم اتفاق نمی افتد، گفت:  این علائم ممکن است در هر فردی  با هر فضای فکری، احساسی و رفتاری که دارد، متفاوت ایجاد شود.

 

حق شناس در پایان یاد آور شد: اگر حادثه یکبار اتفاق افتاد ممکن است باز هم اتفاق بیفتد، هیچ تضمینی در دنیا موجود نیست که حوادث هرگز تکرار نشوند بنابراین باید کودکانمان را آموزش دهیم و در مقابل جریان های پیش رویشان مقاوم کنیم.

 

 


.

منبع : beytoote.com

تبلیغات